你轻轻的来了，带着一点顽皮；

你幽幽的来了，揣着一点梦想。

你是那么的可爱，期待着无限的成长；

你带着一份羞涩，追逐着永恒的美丽。

当青春遇见青春，后辈遇见前辈；　

是缘分里的机遇，是碰撞中的进步，

更是绽放在绵实的青春之光！

2022年八月，我们相遇绵实；九月，我们站上名为“讲台”的天地；十月，我们奔赴在“入格课”大赛的路上；十一月十二月，我们接受教学的挑战。回望来时路，倏然已半载。2023年3月，我们又在“成长课”中碰撞着，进步着。

我校为提升教师的教育教学水平，培养德艺双馨，技能一流的新教师，制定了“新进青年教师教学能力提升计划”实施方案。要求新进的青年教师人人上好三堂课——“入格课、成长课、汇报课”，实现“一年合格、两年优秀、三年骨干”的目标。在上一学期，这23位青年教师在“入格课”中表现出色，彰显了扎实的专业功底和良好的教育教学技能。本学期他们继续接受了第二阶段“成长课”的考验。

本次“成长课”采用教师说课方式进行，主要说教材的地位作用、说教法、说学法、说教学过程设计、说反思总结，可以利用交互智能平板展示教学活动精彩片段，每堂说课15分钟，由工作人员负责计时提醒。所有评委全程参与听课、评分、评课，由上课的学科各年级备课组长组织开展评课工作。主要从教材设计理念、三维目标达成、学科核心素养和关键能力、“三主六路”教学过程设计、多媒体交互智能平板操作使用、课堂教学的实施效果等方面进行评价考核。

——点亮心火，追寻教育之光

说课中，新教师都有出色的表现：他们说课逻辑清晰，各个环节环环相扣，整个说课过程浑然一体，无论是对教学重难点的把握，还是对学情的诊断都十分准确，教学设计中也有许多奇思妙想，能很好的领会我校提出的“三主六路”的教学理念，并在能够结合自身的实际情况将此理念很好的融入到本学科的教学中。

——名师引领，集中研讨学习

学而不思则罔，教而不思则固。说课结束后，教研组长带领团队进行点评。一是由新进教师对本次说课做教学反思，找出自己在说课和教学中存在的不足。二是由学科领头人对每个新进教师的说课进行点评，同时给出说课和教学方面的建议。新老教师集体研讨，共同进步。

——师徒同行，携手向前

新教师的“三堂课”已经完成了第二个环节，愿这些新老师能够再接再厉，精益求精，提升专业素养，促进自身成长，成为绵实之光！同时，希望各个教研组能将新教师教学能力提升计划落实得更加到位，师徒温暖同行，携手向前。最后，希望老师们幸福生活、开心工作，努力打造美丽绵实、成功绵实、幸福绵实！