十年，见证了绵实从最先的小土坡到如今的钟灵毓秀，十年，见证一个年轻的教师逐渐走向成熟。从站上绵实讲台的第一天开始，我便一直担任着班主任工作，别人眼中轻描淡写的教师生涯，在我的内心其实并不容易，那个九月，我不仅要完成从学生到教师的转变，还要扮演好化学教师和班主任的双重角色。貌似青涩稚嫩，工作却有条理有方法，我带出了一届届积极进取的班集体。看似跌跌撞撞，十载春秋，四届学子已然遍布四海八方。

执着于做好一名平凡的教育人，陪伴或许最能诠释我对教育的理解。陪着学生晨读、跑步、唱歌、穿上玩偶服一起出现在运动会的开幕式、一起周末秋游，一起周末自习等；学生的日常就是我的每一天；还记得一次次的中秋节陪着学生留校过节，远离故乡依然能感受到家的温暖；陪着学生一起感受生活的不易，校园的促膝长谈、办公室的一起流泪；陪着学生经历盛夏六月，高考前为学生准备的各种暖心惊喜，或许汗流浃背，但是也必然硕果累累。常言说：“陪伴是最长情的告白”，这十年来，陪伴最多的是我的学生们。通过多年的班主任和德育管理工作，我明白了学生成绩与德育的正向关系。立德树人，是我作为人民教师坚持的教育初心。犹记得“我们的成人礼”系列班级活动，犹记得“五育并举”的校园德育文化，十年恍如一日，成长的体验和素养的浸润，犹如花开般，悄然而又美丽。

“鲜花怒马少年时，不负韶华行且知。”我们生活在大有可为的时代，要懂得在学习中增长智慧，在教书中刻苦钻研，在育人中因材施教，母校曾教育我“扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国”，当看见自己的学生用求知和纯洁的目光看着我，我就会感到“老师”这两个字的份量，当知道很多同学都来自农村或者小县城，身上背负着改变家庭和个人命运的使命时，我就知道我身上肩负到的“责任”，因此，我只有在教学中不断努力进取，不断学习，不断用新的知识和技能充实自己，让自己与时俱进，不断创新，我才能把我的学生送的更远，送他们去心心念念的地方！

作为绵实的一名普通又平凡的教师，我也已经来到教育生涯的第二个十年，对学生，依然秉持尊重与欣赏的态度，像父亲一样关爱，用严与爱包裹着他们；对同事，像当初我的师傅对我的那样，毫无保留的分享。怀揣进取心，以归零的心态虚心学习，继续在下一个十年扬帆起航。

庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”而我说：吾生也有涯，而追求也无涯。”璀璨星河，我们每个人都是其中一颗，我虽不是最亮的一点，但即使作流星，也要划出最美的弧线，因为从做教师那天起，我就立下誓言：我平凡，但我绝不平庸，平凡不坠青云志，平淡倾洒一片情，这就是我一个人民教师此生不悔的追求！