自然地理的学习要领

高2023级地理组（补）

   在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。一诊前（11月初）主要进行自然地理复习，主要包括必修一第二单元至第五单元，即大气、水、营造表形态的力量、整体性和差异性、自然灾害；二诊前（1月中、下旬），也就是期末考试之前进行必修二人文地理和选择性必修复习。下学期进行二轮和三轮复习。二轮主要针对一轮复习过程中同学们掌握难度大的内容有针对性的再次巩固，但不会像一轮一样尽力做到全面，而是立足于小角度深入讲解，三轮以题的形式促进复习，找到自己知识盲区，有目标性地复习。下面主要介绍高中自然地理的复习方法和规律。

  　一、文理交融，学法兼用

　　高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。　

　　二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中自然地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。复习时，要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。地图和教材中的地理图表，是地理学科的第二语言，是地理教材重要的有机组成部分，也是各种地理事物在时空分布上形象、直观的概括。它们不仅可以告诉学生许多地理知识，也可以反映出各种地理事物的分布规律、区域特征及地域差异，同时，还可以找出各类地理事物之间的有机联系。近几年的高考地理试题，也突出了对图表的考查，试题多以图表作为背景材料，注重考查学生阐述地理事物和探究地理问题的能力，考生读图、析图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。因而，在自然地理复习时，学生要始终把图表的运用贯穿于整个学习过程之中，要根据老师的引导强化对地理图表的判读及分析处理问题的能力，力求达到图文转换、图图转换、图表互换，并能对图表综合归纳出各种信息，找出有用信息去分析解决问题。复习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图:如“气压带、风带分布”，“山河分布”，“洋流流向”等，这样我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

　三、知识联系，融会贯通

自然地理特点主要可概括为以下几个特点：

　1.复习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”的问题。

　　自然地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，自然地理的学法核心是理解，是应用，而非死记硬背，但必要的记忆则是我们更能准确利用自然规律的基础。

　　2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。所以，平时可多关注生活中的地理知识，扩大知识面，尤其是有关自然地理的相关知识。近几年的高考文综地理试题表现出强烈的时代感，选材新颖，创新性强。试题多以社会经济生活中的地理问题、地理现象为问题中心，注重把地理知识和国内外形势及当前人类面临的重大问题结合起来，考查学生对地理学科知识的整体、综合把握程度，多角度分析问题、解决问题的思维能力以及应用地理知识分析和说明现实问题的能力，突出了地理学科的实用价值和社会功能。

　　3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

　　4.高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理学习的铺垫。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。高二时期基本对中国地理和世界地理有系统地学习，但是，由于种种原因，一些同学根本不重视，总是把这些需要大量记背的基础知识当作负担，从而影响到必修教材的复习，因而有必要在自然地理复习过程中适当复习区域地理。区域是考查的载体也是同学们必须掌握的基础知识。把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

　　四、自然地理学习方法的基本原则和一般规律介绍

　　1.哪些内容应成为学习的重点内容

　（1）、地理基本概念。

　　①能说明某种特点地理现象的特定概念。如季风环流、热力环流、低气压、高气压、内力作用、外力作用等。

　　②反映某种地理事物类别的特定概念如：地质构造、构造地貌等(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)。

　（2）地理基本规律与基本原理。地理事物的时空分布规律及其成因分析。

　　（3）地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。

　　（4）地理内容的文字逻辑表达能力。

　　（5）收集、整理地理资料的能力。

　　2.怎样高效地掌握上述学习重点内容

　　（1）用理科思维的方法学习自然地理。

　　①充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。

　　②用跨学科的知识解决地理问题

　　（2）注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系

五、自我学习习惯的培养

每一位同学都有对地理学习的不同理解，都有自己认为最好的学习方法，不管是哪种学习方法，记住：适合自己的才是最好的。但，有一些方法是我们都要共同去培养并要严格执行的，这是多年积累下来的经验。这里主要说一下我们自己的一些传统的但十分有效的涨分法宝。这些方法不管是现在还是在将来都是对我们的学习有着重大的影响。必须要长期坚持。

首先，关注对错题的整理，有些同学有自己的改错本，而有的同学则把改错直接写在了练习册或者是小练习上，这些做法都是切实可行的。不管是写在小练习上还是收集在专门的改错本上都要重点注意以下几点：

（1）改错要坚持以下三个原则：①每错必纠；②随错随纠；③纠错要有恒心

（2）改错本的内容：

①错误的原因：粗心——遗憾之错；审题不清、提取信息不足；概念、原理不清；思路不对、答题不规范。

②纠正错误，总结解析该题的方法；

③用自己的语言写出错题感悟。（不一定要有很多文字，但一定要精辟、说到重点。）

（3）如何使用改错本

①经常翻阅（一天一小翻，三天一大翻）；②定期归类、整理（七天查漏补缺）。

    其次，避免经常出现的几个问题

问题一：基础知识不牢固、语言逻辑关系差

措施：学生要利用晚自习时间认真阅读复习资料、梳理笔记，对知识深入理解和记忆；利用空档时间自我背写，或相互听写、检查。确保基础知识扎实、牢固。

问题二：读图和分析图的能力差

措施：牢记读图三步骤：先看图名，再看图例和坐标单位，后观察图表中具体事项。确保信息无遗漏。经过思维加工将图表的数据信息转化为自己能理解的文字信息。在确定了答题的要求后再根据提取的背景信息调动知识框架解决问题。

问题三：书写脏、乱、差

措施：要多向卷面整洁、美观的同学学习，对每次书写作一个自我对比，从中才能看出与别人的差距。现在练字暂时来不及了，至少应该要做到书写工整。

最后，不断巩固。遗忘是肯定的，要做到熟能生巧就只有不断地翻看之前的内容。复习没有新知识，整个学习的过程就是一个不断积累、不断巩固的过程。作好与枯燥的知识作斗争，与自己懒惰的心里作斗争的准备。成绩才能不断上涨，地理才能转化为优势学科。

我相信，同学们只要能够做到合理安排、科学规划、坚持不懈、牢记教诲就一定能在地理学科中取得长足的进步，达到自己的目标。最后，祝大家在今后的学习中：成绩进步、学业有成，考试中取得优异成绩。