一、立足新高考 探索教学新路径

地理组骨干教师刘娟以《新高考下教学的思考》为题，分享了地理学科教学的五点创新经验：一是以高考题为导向，提出“高考题如连续剧”的观察视角，强调关注常住人口、区域发展等长效热点；二是注重学科高阶思维培养，倡导引入大学慕课、B站资源进行知识拓展，实现“降维式”教学突破；三是激发学生主体意识，通过设计“假如我是川西文旅局局长”等实践性寒假作业，提升学生综合素养；四是融合时政与学科教学，建议教师紧跟国家新闻、统计数据，强化课堂与现实联结；五是推动跨学科融通，打破学科壁垒，培养学生系统性思维。同时，刘老师还提出“用生活案例活化地理课堂”，为学科育人注入新活力。

二、直面问题寻突破 精准施策提质量

分管教学的贾刚副校长根据当前学校教育教学现状，深入剖析当前的教学痛点：首先，目前教学的问题聚焦在学生基础薄弱、学习动力不足、作业分层不足、教学进度与难度失衡、教研落实待强化等方面；其次，归因反思当前问题出现的原因，如学情与教学策略错位导致“高投入低效能”，作业难度过高加剧学生挫败感，教师陷入“赶进度—低落实”循环等；最后，他提出破解之策：一是教学分层，要推行“基础+拓展+创新”三级作业设计，严控作业量；二是要夯实基础，降低新课教学坡度，强化教材核心知识落实；三是教研增效，备课组聚焦“学案优化”“命题研究”，提升集体备课质量；四是科学管理，要严格执行“一科一辅”，规范晚自习与周六知识清理安排。  

三、强化常规管理 筑牢教学根基

教导处主任余琳立足教学全过程，从“精细管理”与“长效赋能”双维度部署新学期重点工作。第一，构建全链条教学计划体系，要以期末联考数据为基准，横向对比市内同类学校，纵向追踪班级动态，制定“强弱项补短板”提升方案；同时推行“五定”计划表，确保教学各环节可量化、可追溯；建立校本数字化题库，按难度系数标注试题，配套开发“易错题解析微课”，实现精准训练。第二，深化课堂改革攻坚行动。要求教师每堂课设计“基础必答+能力闯关+拓展探究”三级任务单，满足不同层次学生需求；同时推广“智慧课堂”模式，用技术赋能增效，用常态督导提质；第三，多维赋能教师专业成长，落实青蓝工程升级、跨学科融合实践、师德师风浸润；第四，刚性落实教学纪律，确保课堂高效高质。

四、科研引领发展 创新驱动未来

教科室主任李谊以“科研破局”为核心，提出“三驱联动”战略。一是课题攻关驱动教学升级，要聚焦真问题，围绕“新高考命题趋势”“学困生转化”等痛点，要推进省市级课题申报，跨学科协同，同时建立“教研成果孵化器”，优秀课题将纳入校本教材、推荐参评省级成果奖；二是竞赛培优驱动师生共进，要建立梯度培养体系、创新激励机制以及演练实战化；三是师德师风与专业能力双提升，推行“师德承诺—学生评议—家长监督”三位一体评价机制，将“教育共情力培养”纳入教师必修课。

五、锚定现代化目标 擘画强校新蓝图

学校党委书记翟勇立足全局提出指导意见。第一，要打造教育高地。要以数字化转型赋能教学，擦亮“绵阳教育名片”；第二，要推进均衡发展，强化学科组协同，破解“学科发展不平衡”“集体备课形式化”“教研功能弱化”等难题；第三，要深化教研革命，聚焦重点，精准执策，建立“教学评一体化”机制，倡导评课“讲真话、研实效”；第四，教育教学要服务国家战略，紧扣“教育强国”目标，紧抓数字化转型机遇，培育兼具家国情怀与创新能力的时代新人。