分享经验再创辉煌，乘势而上砥砺前行。为进一步做好我校2024届高三高考备考工作，优化备考策略，增强备考复习的针对性和实效性，为全体高三教师提供交流学习的平台，近期我校新老高三高考学科备课组召开了备考经验交流会。学校相关部门领导，新老高三全体教师分学科参加了交流会，取得了丰硕的成果。

吕萌组长代表老高三进行经验交流。她点明，“博观”就是要“学无止境，永不止步”。“约取”就是要“提纲挈领，重点突出”。她对高考备考模式及复习中相关问题的应用策略进行了分享。“求宗”就是要“万变不离其宗”。复习资料，以“教材”为宗；知识多元，以“能力”为宗；书写卷面以“整洁”为宗；清理考点，以“落实”为宗。最后，她以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来宣明在语文教研道路上应有的追求态度。

万秋菊组长代表新高三进行经验交流，特别是将外出学习的宝贵经验进行分享。她首先指出，高考日新月异，要想取胜，要研究政策，引领方向。随后，她分析了近年来高考语文的发展变化。并以语文试题板块为区分，分别给出可行的宝贵建议。她也希望大家做好分层教学，并且要重基础、提思维、强过手、抓积累。最后，她以“关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿”为所有绵实语文人加油打气。

数学组周欢老师介绍了高四数学备课组在“备、教、辅、改、考、评”这几个环节的具体做法。讲思维、要提炼，要适当讲，要带领学生构建知识网络。以及怎样用数据让学生感受到自己的变化，增强信心，使人头工作更有实效，同时课堂应该做好提炼概括的示范作用，让学生知道如何高效率学习数学。

教科所教研员李长江老师以“扎实基础复习，理解学科本质”为主题给我校数学老师进行了高屋建瓴的复习指导。他提到新高考数学是“思维和速度”的挑战，而学生的现状是面对新颖的题目，应变能力很弱，因此我们要把准复习方向，将基本知识点深挖讲透，养成学生从概念出发思考和解决问题的能力。

最后，钱敏主任总结到高三高四备课组要在平日里加强交流和学习，共享优质教学资源，促进个人的发展、备课组的发展和学生的发展，为2024年高考大捷做出数学组应有的贡献。

曾科竑主任以“挑战与机遇共存”为关键词介绍了本次交流会开展的背景，并提出几点希望：希望老高三倾囊相授，希望新高三积极聆听学习，希望通过传统和创意的碰撞，探讨出最适合2024届高考英语的备考方案，希望2024年高考大捷。

英语组李媛老师从整体复习指导思想和三轮复习安排以及实施过程等方面进行了细致入微的分享。她谈到要研究学生、研究教材、研究高考题以确定复习方向，按照三次诊断考试的时间节点安排侧重点不同的复习计划，在一轮复习中重组教材按话题复习，在二轮着重复习语法以及训练做题技巧，在三轮中分析学生的试卷和作业，归纳总结，有针对性地加大学生的输出训练。

物理组杨宇凌老师作经验交流，杨老师从研考纲明方向，研考题明趋势，研学情找方向，多讨论定结果，定计划重落实，复习备考措施等六个方面进行了经验交流。指出复习前要明确高考复习的知识框架和高考命题的指导思想。通过比较全国三卷和甲卷指出复习要注重基础，指出要用好教材例题。复习要分阶段推进，每个阶段要有针对性的做法，尤其在自主复习阶段，要有详细的计划和安排。每天都要有基础知识的梳理，二级结论典型模型的记忆，还有三维设计上知识点对应的题目和综合卷练习。

化学组白文君老师结合高四的特点和学情，针对教研、教学和课后辅导三方面对2023年高考进行了全面总结。强调教研深度化、教学合理化、辅导落实化，增强学生的得分意识，重视基础落实纠错。并展示了高四教研组设计制作的化学成长记、清理改错单、专题强化小练习和自主复习安排表，为高三毕业班的教研提供了操作性极强的实施方案。为2024高考备考工作指明方向。

龚晓华书记基于大单元教学的核心和实际案例，给大家分享了铁及其化合物的大单元教学方案，从确立大单元教学主题、目标到教学要素的分析、各课时的具体教学流程以及实施过程进行了完整的分析。过程中，注重学生问题解决和知识建构的逻辑线，以学生发展为本，充分体现从整体视角进行设计与实践的教学策略，培养学生的核心素养。

冯云锋老师从正在教学的高三年级的教学片段中，为老师们分析了现目前高三学生的真实学情状况，提醒老师们教学要密切结合学生的学情现状，并分享了在高三学生学习过程中值得关注的难点。建议老师们各自出力，群策群力，搞好教研。

2020级生物备课组组长叶天晴老师分享了备考经验。她谈到老师们要研究高考题，学生多次练习高考题，做到先总结后练习，有方向和目的性地练习高考题，便于准确把握高考方向。每次大考后要注重总结反思并交流。包括老师间的交流学习和同学间的经验分享。同时要善于利用思维导图对章节内容进行自行总结和归纳。

最后，生物组教研组长刁申贵老师对此次活动进行总结：备考中要落实基础，复习教材，反复研究，命制试题，训练学科能力，注重答题规范，重视科学探究和思维过程，培养学生理综答题的心理并进行方法指导。

政治组昝琴老师代表高2020级政治老师做了“认真研究、科学指导、狠抓落实”的主题分享。在高三复习备考的过程中，原高三年级的政治老师们主要坚持了以下几点：第一，始终坚持转变教学理念，以学生为主，分层教学、分层要求；第二，注重在真实情境中提升学生的解题能力，一手抓选择题，一手抓主观题。第三，强调积累本和改错本的有效利用；第四，注重考试技巧指导和学生心态指导；第五，落实课后管理。

补习年级政治组卿晓娟老师从备课组常规工作介绍、工作经验反思以及全国甲卷分析三个方面进行了经验分享。她谈到补习年级备考过程的可取之处在于：节奏把握良好，复习安排有条不紊；注重对学生易忘之处进行滚动训练；注重清理落实，周周有清理、默写、抽背、面批面改；通过听学科讲座、时政阅读以及真题研究精准把握高考考向；注重调动学生的积极性，找到学生的关注点，不定时的进行学生的心理鼓励与疏导。

最后，廖先虎校长对本次经验分享交流会进行了总结。廖校长高度肯定了本次交流会的内容与意义并对政治组未来工作提出了要求与期望，强调各位政治老师要认真研究学科前沿、注重调动学生的积极性，加强组内教研、齐心协力共创佳绩。

历史组李艳老师提出“课前必聚”“课后会诊”“随时协商”的理念。在课堂上她会给学生10到15分钟时间，自主总结归纳，培养学生的总结归纳能力。通过变换角度，错题再练等方式提升学生做题能力。在课后落实上做好每一节内容的默写，整理好每一个单元的思维导图。多与学生沟通，深入学生内心。加强学习交流，拓宽信息渠道。力求督促、协助学生做好课后落实。

谭永明老师针对去年毕业班教学进行了总结反思并提出今年应对高考的策略。新高考结合新情境，考察综合分析能力；涉及材料信息的提取;设问中答题结论的准确把握;与核心知识基础的对接联系;复习课构建基本概念和原理；答题语言的规范准确。而考向主要是大道至简，回归原点。所以在平时教学中要明确基本概念和过程是永恒;基本阅读习惯是重点；把握设问结论是关键。

教科室主任李谊对高三地理教学工作的开展提出以下建议：要根据学生学情举行具体教学；新老高考要求不同，新高考注重材料的分析，情景化的考察，要加强对学生相应能力的提升；评讲课的安排，错题要讲，但要选择有价值的题重点分析；落实知识点，规范学生语言，一轮复习要讲透讲深。

赓续荣光创辉煌，勠力同心谱新篇。新老高三教学备考经验交流会是我校的优良传统，旨在传承先进经验，创新教学模式，汇聚集体智慧，从而达到温故知新，前瞻高考动向的效果。相信2024届新高三年级全体师生一定会以此为契机团结一心，全力备考。百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄，绵实人将会在新的征程中以更高的认识、更实的举措续写学校发展的新篇章！